Комплексная логопедическая ритмика

комплексная логопедическая ритмика

Логопед | Комплексная логопедическая ритмика



Что такое комплексная логопедическая ритмика и какие задачи она помогает решить, рассказала в своей статье детский логопед центров Чудо-Чадо Елизавета Вадимовна Пономарева.

 

 

 

 

 

Что такое комплексная логопедическая ритмика, какие задачи она решает

 

В настоящее время многие родители сталкиваются с проблемой нарушения или замедленного темпа развития речи своих детей.

На современных детей обрушивается огромный поток информации: телевидение, гаджеты и т.д., часто заменяя живое общение. Мозг ребенка тратит ресурсы на прием и обработку этой информации, что происходит за счет развития и положенной по возрасту речевой деятельности. А ведь развитие речи имеет огромное значение для полноценного развития ребенка в дошкольном возрасте. Речь – это не только средство взаимодействия с другими людьми, для маленького человечка это инструмент познания мира.

Правильно развивающаяся речь ведет за собой и полноценное интеллектуальное развитие, закладывается фундамент для письменных форм речи (чтения и письма), от нее зависит адаптация ребенка к школе. Поэтому так важно уделять достаточно времени и сил на формирование речи вашего ребенка.

Особенности развития детей в современном мире диктуют введение в традиционную логопедическую работу новых, актуальных приемов и направлений по развитию и коррекции речи детей. Комплексная логопедическая ритмика соединяет такие направление работы как:

  1. логопедическая ритмика,
  2. биоэнергопластика,
  3. нейропсихологическая коррекция,

Все это в комплексе позволяет повысить эффективность логопедической работы, сделать занятия более динамичными, разнообразными и интересными для детей.

 

Комплексная логопедическая ритмика

 

Комплексная логопедическая ритмика — это занятия, направленные, в первую очередь, на развитие правильной, плавной и выразительной речи детей. Занятия комплексной логопедической ритмикой способствуют гармоничному физическому развитию детей, развитию музыкального и речевого слуха. Стимулируют развитие памяти, внимания, мышления и пространственного восприятия. Помогают раскрыть творческий потенциал ребенка, научить его чувствовать свое тело, понимать и выражать свои эмоции и чувства.

Занятия логопедической ритмикой:

  • помогают выработать навыки общения
  • умение выстраивать свои отношения со сверстниками,
  • навыки самоконтроля,
  • улучшают моторные функции и координацию движений,
  • повышают уровень самооценки ребенка и придают уверенность в собственных силах.

 

Логопедическая ритмика

Это методика, направленная коррекцию различных речевых нарушений и развитие речи ребенка посредством использования взаимосвязи речевого аппарата, музыки и движения, и их взаимной координации.

Ритмика является важной составной частью как физического, так и музыкального воспитания, и особенно эффективна в дошкольном возрасте. Она способствует гармоничному физическому развитию ребенка, развитию художественного воспитания, музыкального и фонематического слуха, памяти, внимания, координации, пространственного восприятия. Позволяет выработать навыки самоконтроля, саморегуляции, а также способствует развитию грации, точности и выразительности движений.

 

Биоэнергопластика

Биоэнергопластика – это направление кинезитерапии (одна из форм лечебной физкультуры) и представляет собой координацию пальцевой моторики, движений кистей рук и артикуляционного аппарата.

Такое сочетание движений кисти и артикуляции ребенка положительно влияет на развитие мелкой моторики, речевого аппарата, интеллектуальное развитие ребенка в целом. Мелкая (пальцевая) моторика напрямую связана с развитием языковых центров, интеллектуальным и социальным развитием.

 

Нейропсихологическая коррекционная методика

Данная методика опирается на ряд специально разработанных упражнений и обучающих видов деятельности, стимулирующих координацию между различными мозговыми структурами и формирование их слаженной работы. В игровой форме ребенку предлагаются задания, корректирующие психофизиологическую основу психической деятельности.

В результате запускается процесс переструктурирования функций мозга, позволяющий компенсировать те или иные проблемы, позволяющий ребенку продолжать самостоятельно развиваться и достигать успехов в обучении, а также контролировать поведенческие паттерны. Задействуется широкий набор функций: моторные навыки, навыки восприятия (слуховое, зрительное, пространственное), психическая деятельность, развитие личностных качеств.

 

Упражнения из комплексной логопедической ритмики позволяют не только решать проблемы у детей с речевой патологией, но и способствуют общему оздоровлению и психическому развитию. Логопед учитывает индивидуальные особенности ребенка: характер и степень речевых нарушений, уровень физического и психического развития, развитость моторики, координации и артикуляционного аппарата. Занятия с каждым учеником строятся исходя из конкретных поставленных логопедом задач.

 

 

Все занятия с логопедом в детских центрах Чудо-Чадо (в Бутово и Подольске) проходят в непринужденной атмосфере, все упражнения на занятии преподносятся в игровой форме, учитывающей интересы и возрастные особенности маленьких учеников. Записаться на консультацию Вы можете по телефонам детских центров:

или заполнив эту форму. Звоните, наши администраторы с удовольствием ответят на ваши вопросы.

Вам также может быть интересно:

 

Когда вести ребенка в детский сад? Статья директора детских центров Чудо-Чадо
Развивающие занятия по методике Н.А. Зайцева Чтение и математика с 3 лет
В каком возрасте обращаться к детскому логопеду? Статья логопеда-дефектолога

 


логопед в подольске

 

Логопед детских центров «Чудо-Чадо»

Пономарева Елизавета Вадимовна