Методика Монтессори простыми словами: что это и что взять домой

Монтессори простыми словами — это способ так устроить комнату и подачу занятия, чтобы ребёнок занимался сам, а взрослый показывал и не мешал. Методику собрала в начале XX века итальянский врач и педагог Мария Монтессори; первый «Дом ребёнка» она открыла в Риме в 1907 году. Сразу и честно: мы не Монтессори-центр, монтессори-среды и монтессори-педагогов у нас нет — но часть принципов методики названа в программах наших занятий, например на курсе «Мама и малыш», а ещё больше из неё имеет смысл повторить дома, безо всяких покупок. Рассказывают педагоги детских центров «Чудо-Чадо» в Южном Бутово и Подольске.

Как устроена методика Монтессори

Мария Монтессори (1870–1952) в 1896 году стала одной из первых женщин-врачей в Италии и несколько лет работала с детьми с нарушениями развития. Приёмы, собранные для них, оказались полезны и остальным детям: в 1907 году в римском квартале Сан-Лоренцо открылся первый «Дом ребёнка» для детей примерно 2–6 лет, и из наблюдений за ними выросла вся система.

Держится она на четырёх вещах, и ни одна из них не про дорогие пособия.

• Подготовленная среда. Мебель по росту ребёнка, нужное — на доступной полке, у каждой вещи своё место. Ребёнок берёт и возвращает сам, без «мам, достань»
• Материалы с контролем ошибки. Пособие устроено так, что промах виден самому ребёнку: цилиндр не входит в чужое гнездо, башня заваливается. Взрослому не нужно говорить «неправильно» — это делает материал
• Свободный выбор и право повторять. Ребёнок сам решает, чем заняться и сколько раз повторить одно и то же. В полноценных программах на такую свободную работу отводят длинный непрерывный отрезок: Американское общество Монтессори (AMS) рекомендует не меньше 2 часов в день, а лучше 3
• Взрослый показывает и отходит. Педагог медленно и почти молча демонстрирует действие, а дальше наблюдает со стороны и вмешивается, когда его позвали. Отсюда и самая известная фраза методики — «помоги мне сделать это самому»

Пятая примета — состав группы: детей собирают разновозрастно, с разницей примерно в три года (дошкольная группа — обычно 2,5–6 или 3–6 лет, дальше 6–9 и 9–12), чтобы младшие смотрели на старших, а старшие объясняли младшим. Чем всё это отличается от кубиков Зайцева и карточек Домана, коротко разобрано в обзоре популярных методик развития.

Зоны и материалы простыми словами

Комната поделена на зоны, и в каждой ребёнок работает руками. Обычно их пять.

• Практическая жизньПереливание и пересыпание, застёжки и шнуровки, подметание, мытьё, накрывание на стол. Смысл не в чистоте на кухне, а в самостоятельности, точности движений и умении довести дело до конца
• СенсорикаМатериалы, в которых меняется ровно один признак: размер, форма, цвет, вес, шершавость, звук. Ребёнок раскладывает, сравнивает, подбирает пару и так учится замечать различия, а не запоминать их со слов взрослого
• ЯзыкШершавые буквы, которые обводят пальцем, подвижный алфавит, работа со звуками в словах. Путь здесь идёт от руки и слуха к чтению, а не от объяснения правила
• МатематикаСчёт не в тетради, а в руках: бусины, стержни, карточки с числами, из которых собирают десятки и сотни. Сначала количество, которое можно потрогать, потом его имя и знак
• Окружающий мирГеография, живая природа, время, музыка и искусство: глобус, который можно ощупать, карты-вкладыши, наблюдение за растениями

Возраст в таких описаниях — ориентир, а не расписание. Пять зон описывают программу примерно с 3 до 12 лет; до трёх лет речь идёт скорее о движении, речи и бытовых делах рядом со взрослым. Разброс большой и между детьми, и между источниками: где-то дошкольную группу начинают с 2,5 года, где-то с 3 лет, поэтому ориентироваться стоит не на цифру, а на то, что ребёнок уже готов делать сам.

Что из этого работает дома и с чего начать

Дома методику не воспроизвести целиком, да и не нужно. Работают три изменения, и ни одно не требует покупок. Как приучать к самостоятельности по возрастам, без Монтессори-терминов, — в статье «Как научить ребёнка самостоятельности».

Доступность. Низкая полка, крючок для куртки на высоте ребёнка, скамейка у раковины, полотенце, до которого он дотягивается, вода в небольшом кувшине. Всё, до чего ребёнок достаёт сам, он довольно скоро начинает делать сам.

Количество. На виду — четыре-шесть занятий, остальное убрано в шкаф; раз в неделю часть меняем местами. Когда на полке лежит сразу всё, ребёнок перебирает игрушки, а не работает с ними.

Порядок подачи. Показали медленно и почти без слов, отдали, дальше не поправляем и не доделываем. Если вышло криво, но ребёнок доволен и убрал за собой, задача решена: он пробовал сам, а не смотрел, как ловко получается у мамы.

«Материалы» для этого лежат на кухне и в прихожей: крупа и ложка, чтобы пересыпать из миски в миску, прищепки по краю коробки, шнуровка на старом чистом ботинке, молнии и кнопки на сумке, ключи к замку, нанизывание крупных бусин или макарон, мытьё своей чашки, накрывание на стол. Те же занятия заодно тренируют руку — что подходит в каком возрасте, разобрано в статье про мелкую моторику. Мелкие предметы и крупа — только под присмотром взрослого, а до 3 лет всё, что помещается в рот, требует особой внимательности.

Три частые ошибки, из-за которых домашняя затея быстро выдыхается:

• Купить «набор Монтессори» вместо перестановки — коробка с пособиями без низкой полки и свободного времени работает как обычная игрушка
• Комментировать каждое действие — поток слов над ухом мешает сосредоточиться сильнее, чем шум
• Доделывать за ребёнком — подтереть, застегнуть, пересыпать ровно; после третьего раза он перестаёт браться за дело сам

Чего в методике нет

Монтессори не задумывалась как курс подготовки к школе: своего способа учить читать по-русски в ней нет, а скорость прохождения программы никогда не была её целью. Свободный выбор в насыщенной среде подходит не каждому ребёнку, и одна-две короткие встречи в неделю — не то долгое погружение, ради которого систему создавали. Подробный разбор сильных и слабых сторон метода — в отдельной статье «Метод Монтессори: плюсы и минусы»; здесь мы его не повторяем.

Источники

• Biography of Maria Montessori — Международная ассоциация Монтессори (AMI)
• The First Casa dei Bambini — Montessori Australia
• 5 Core Components of Montessori Education — Американское общество Монтессори (AMS)
• Dr. Montessori’s Own Handbook — Мария Монтессори, 1914 (Project Gutenberg)