Когда лучше отдавать ребёнка в детский сад?

С какого возраста отдавать ребёнка в детский сад — вопрос, который родители задают нам постоянно. Коротко: если есть возможность, с садом на целый день лучше не торопиться, а начинать с групп на несколько часов, где малыш привыкает к детскому коллективу постепенно. Почему так — объясняет директор детских центров «Чудо-Чадо» в Южном Бутово и Подольске.

Вы обращали внимание, что во многих развитых и благополучных странах государственные детские сады в привычном нам виде отсутствуют? Наши детские сады (и даже ясли для малышей до 1 года) возникли, когда в приоритете у государства были рабочие руки.

Чего помогал добиться детский сад:

• освободить матерей от ухода за маленькими детьми,
• побыстрее вывести их на производство или в поле,
• да и воспитывать детей в духе социалистической реальности было гораздо легче, начиная с младенчества.

Давайте скажем прямо: эти причины не имеют ничего общего с заботой о развитии и благополучии ребёнка.

Есть ли в детских садах такая уж необходимость сейчас? Почему детские сады не очень популярны в других странах? Маленький ребёнок (малыш 1, 2 или 3 лет) ещё очень привязан к маме, он интуитивно боится расставания с ней. Двухлетние и трёхлетние дети очень переживают, оставаясь с чужими людьми в детском саду на весь день. Процесс привыкания к саду может болезненно тянуться недели и месяцы. Часто малыш начинает не только расстраиваться, но и болеть.

Конечно, все дети разные, но в большинстве случаев дети с 3 до 4 лет очень осторожны с незнакомцами. Адаптация малыша 3–5 лет к детскому садику проходит гладко далеко не всегда. Остаться без мамы на день — это огромный стресс для ребёнка, и родителям трудно видеть, как плачет малыш, расстраивается или постоянно болеет. Ведь кроме психики ребёнка, к ежедневному пребыванию в большой группе сверстников должна быть готова его иммунная система.

Если у вас есть возможность не торопиться с детсадом на целый день, то отложите его посещение до 5–6-летнего возраста. Однако что же делать тем родителям, которые не имеют возможности целый день находиться с ребёнком вместе? Хорошей альтернативой являются частные детские сады и занятия в группах на полдня в детском центре.

Такие занятия, как правило, специально построены так, чтобы помочь вам решить проблему с адаптацией малыша к детскому коллективу.

Преимущества садов кратковременного пребывания

Чтобы не навредить своему малышу и не подвергать его ненужным рискам, обязательно готовьте ребёнка к детсаду заранее. Начиная с годовалого возраста обязательно общайтесь со сверстниками, приучайте к самостоятельности, поощряйте игры с другими ребятами, посещайте занятия в детском центре. Ребёнок должен получить навыки социализации, умение общаться с другими детьми, слушать и слышать педагога. Занятия для самых маленьких — у нас это курс «Мама и малыш» для детей 1–3 лет — проходят вместе с мамой, и ребёнок может постепенно привыкнуть находиться в группе один. Как устроены развивающие занятия с года и по каким признакам выбирать группу, мы разобрали отдельно.

С 2–3 лет вы сможете спокойно оставлять малыша на 2–3 часа в младшей группе мини детского сада. Педагоги «Чудо-Чадо» категорически против жёстких методов, против принципа «поплачет и перестанет», который так часто применяют воспитатели в городских садах. Ребёнок должен привыкнуть к новым людям и оставаться с ними с удовольствием. Этому очень помогает посещение занятий с мамой: пока малыш не привык, мама может быть рядом, а адаптировавшись, он остаётся в группе уже самостоятельно. Очень важно сделать этот переход деликатным и комфортным для всех.

Почему 5–6-летние дети адаптируются в детском саду легче малышей?

В возрасте 5–6 лет ребёнок чаще всего уже социализирован (научился строить отношения со сверстниками и взрослыми, не так болезненно привязан к родителям), и ему хочется развиваться и учиться дальше в детской группе. В дошкольном возрасте дети гораздо легче привыкают к детскому саду, чем дети 1–3 лет.

Посмотрите на опыт стран, где работают в основном частные детские сады, а государственные сады для детей просто отсутствуют. Здесь государственные начальные школы зачастую принимают даже четырёхлеток, а в возрасте 5–6 лет дети идут сразу в школу, пропуская этап детского сада целиком.

«Домашним» детям входить в новый коллектив будет, безусловно, труднее.

Мы советуем всем родителям дошколят обязательно готовить детей к школе:

• социализируя их в мини-группах,
• обеспечивая им необходимые знания и навыки на развивающих занятиях.

Те ребята, которые посещали дополнительные развивающие занятия в детских центрах и клубах с раннего возраста, как правило, приходят в школу более готовыми — и физически, и психологически, — им проще учиться и общаться в классе.

Многие ученики «Чудо-Чадо» приходят на занятия в детский клуб вечером после обычного детсада (иногда даже целыми детсадовскими группами) или посещают занятия в выходные. Ориентируйтесь на возможности своей семьи, главное — помнить о благе маленького человека, сделать для него вход в большой мир максимально комфортным и мягким, чтобы новый опыт вызывал только радость.

Мини детский сад в «Чудо-Чадо»

В обоих наших центрах — в Южном Бутово и в Подольске — работает мини-сад на неполный день. Младшая группа для детей 2–3 лет: 2–3 часа в день, от 1 до 5 дней в неделю, до 8 детей в группе, мама может быть рядом, пока малыш не привык. Старшая группа для детей 4–7 лет: 1–4 часа в день, от 1 до 5 дней в неделю, до 9 детей в группе, каждый час — развивающее занятие. Пробное занятие — 500 рублей; дальше мини-сад оплачивается по часам — от 800 до 1200 рублей, таблица на странице «Цены».

Вопросы и ответы

С какого возраста берут в мини-сад «Чудо-Чадо»?

В младшую группу — с 2 лет, в старшую — с 4 лет. Малышам 1–3 лет, которые ещё не готовы оставаться без мамы, подходит курс «Мама и малыш», где родитель занимается вместе с ребёнком.

Сколько часов в день ребёнок проводит в мини-саду?

Младшая группа (2–3 года) — 2–3 часа в день, старшая (4–7 лет) — от 1 до 4 часов. Ходить можно от 1 до 5 дней в неделю, как удобно семье.

Может ли мама остаться с ребёнком в первые дни?

Да. В младшей группе мы разрешаем взрослому присутствовать, пока малыш не привык, и только когда он готов, он остаётся в группе сам. Группы небольшие, до 8 детей, поэтому педагог успевает уделить внимание каждому.